深圳大成美术郝易峰:我想说的话都在这里

2018-07-25 14:13
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专业绘画不该是一项娱乐活动

半年来我为大量年轻的家长做美术咨询,有一个问题常被提及,那就是:你们大成美术和其他画室有什么不同?起初我十分诧异,家长都是访问过我们网站再预约来访的,网站上的信息应有尽有,稍微花个5分钟看看,就能提炼出基本要素:我们做的是美术名校的基础课程+考前应试教育,师资都是央美清华的,而且没有其他儿童、成人绘画培训,做的如此细分专注,难道还不算与其他画室的差异?

之后的交流使我意识到,与家长的交流存在较大的“专业认知”差异。过去我在北京做高考,主要接触的都是各地高中美术教学负责人、分管美术的副校长,与这些专业人士交流不存在认知差异,但与深圳的年轻家长交流却完全不是一回事。我需要从各种细节去“证明”我们的名校教育体系与非专业画室的差异,这让我十分疲惫。

然而,家长也是无辜的,因为我们主打的“名校”、“名师”、“专业”、“系统”等标签,其他非专业画室也一样标榜,家长分不清,才有见面细聊的需求。

对于在其他画室学习过素描基础课的家长,基本都有点“专业”常识,常会拿着孩子的画或照片给我看,然后我会问:这是对着实物“写生”?还是拿着一张素描画临摹的?回答几乎都是后者,学习的过程如下图:

初学者及家长对于这样的学习方式,毫无分辨能力,但用大成美术学员的话说这就是“自欺自人”。兴趣班及非专业画室用这种快速见效的方式验证自己教学的效果,画室开心、家长开心、学生开心,到处发图分享——零基础学生N次课的作品。家长认为孩子进步巨大,孩子通过画画找到了“成就感”。

这就是典型的“三娱教学”!你看着挺专业、孩子画的也有进步,但这不过“速成”的小伎俩。严格来说,这“速成”算不上“学习”绘画,只能叫做“描摹”,因为在这样的绘画过程中,孩子的大脑几乎不参与主动思考,思考如何把真实的实物在一张纸上画成立体的素描画,不思考构图(照着画就行),更不会思考哪里需要与实物一致,哪里需要基于“绘画理论”的特殊处理。

这和手抄古诗词几乎没有区别,你会认为抄古诗词是学习写诗词的正确方式吗?但你的语文老师会教你如何读懂一首古诗词,讲解作者身处的环境,学习作者写作的思路和结构,学习如何把一件平淡的事物通过短短几字的诗词表达的丰富多彩,当你进入相关情景的时候能够有所体悟,不但能吟诵还能再创作,这才是真正的学习。

一群诗人面对同样的景致会做出不同的诗词歌赋,品味不同,才华各异,专业绘画正是通过学习前述内容达到这一效果。它一定是通过对着实物写生,而不是照着一组实物照片或画好的画临摹。照片已经给你设计好了构图,你不用思考,同时存在镜头异变,人眼看照片与看实物存在较大的差异。

当你开始写生的时候,才算开始真正的学习。面对同样的静物,不同的孩子会画出不同的作品,没有“标准答案”,只需在被告知的方法论中实践,这便开始了名校美术学习的第一步。对于那些之前能临摹的很好的孩子,此刻你会发现,连第一步构图都是那么的困难,一组静物想要画好相互之间的比例关系,空间关系,又能放在画纸中适合的位置是一件多么困难的事,之前临摹时掌握的那些小技巧根本无法帮你做好“构图”这第一关,可能3个小时过去了你的脚下已是一堆橡皮渣,画纸也快被擦烂,画面还是组织不起来,而在过去,这个时间你几乎能够“画完”一张画了。

即使艰难的完成了一个不好的构图,比例关系、空间关系不准确,你仍想刻画细节,你会发现把一个苹果画出立体感不是件轻松的事,你想不起来要去画哪里才能立体,不知道该如何表现。因为,与之有关的这一切,之前你是根本没有思考和沉淀的,过去的绘画只是一种在大脑放空状态下的描摹。

说完了这些,如果孩子体验了我们的课程,只会有一个结论:之前的美术学习根本就是个玩笑!专业美术学习需要用脑思考。

或许你会认为学习从模仿开始没有什么不对,没错,大成美术也有临摹作业,主要是作为课后练习在家完成,课堂上讲方法讲理论,做好理论与实践的尝试,课后带着理论和方法去临摹,这才能让临摹变成学习的过程。名校体系的专业绘画学习都是从写生开始,最大的价值就是在孩子心中杜绝了“标准答案”的产生。初学者从临摹开始是上一代人的教法,现在仍被99%的同行坚守,这源于培训机构对于“速成”、“交卷”的需求,直接关系到收费。我们深知落后教育存在的巨大问题,并不是刻意反其道行之,这是大成美术与其他画室的差异。往深处说,有水平的作品蕴含太多的价值,难度高孩子根本画不出来,简单的东西又会误导孩子多年。这就好比初生学语的婴儿,你不希望父辈带孩子是否是因为他们的口音和价值观呢?大量临摹看似专业实则极其简单缺乏理论依据的画作,在孩子心中学形成大量“错误的标准答案”,这就好比成长在乡下农村的孩子,只会说方言,到了学校才知道还有普通话,没有成本的教育潜藏风险,但花了钱还让孩子学了方言,自己还听的津津有味,在你知情的情况下,我只能认为你对孩子学方言确实有要求。

在大成美术,你可以抱着让孩子在这里收获了乐趣的目的,但我们坚守科学严谨的价值教育观,拒绝“三娱教育”,不浪费孩子的宝贵时间,恪守名校背景赋予我们做教育的道德底线。


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